Открытый урок по русскому языку в 4 классе ГБОУ гимназии № 526 Московского района СПб
Тема: Имя прилагательное как часть речи
Цели: обобщение знаний об имени прилагательном как части речщразвитие умения распознавать имена прилагательные в тексте,определять их род и число;обогащать словарный запас учащихся;прививать любовь к русскому языку
Ход урока 1) Самоопределение к деятельности
Чтение высказывания К,Паустовского о русском языке
«Нам дан во владение самый богатый^иеткий^ногучий и поистине волшебный
русский язык»
-Какая часть речи помогла автору столь яркокрасочно и выразительно сказать о русском языке? Докажите правоту своих слов
2)Актуализация знаний и мотивация
Чтение отрывка из комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»
Учитель: Дверь,например,какое имя: существительное или прилагательное?
Митрофан: Дверь? Которая дверь?
Учитель:  Вот эта
Митрофан:   Эта? Прилагателъна!
Учитель: Почему же?
Митрофан: Потому, что она приложена к своему месту
Вон у чулана шеста неделя дверь стоит еще не навешена: так та покаместь
существительна.
-Правильно ли ответил Митрофан? Какие ошибки он допустил? (дается лексическое значение слов: чулан и недоросль)
3) Постановка учебной цели
-Как можно назвать группу слов,которую мы сейчас подбирали?
-Предположите, какая тема урока?
-Как вы думаете, чему будем учиться на уроке?
Главный вопрос урока-пронаблюдать,какую роль в языке выполняют имена прилагательные
4) Обобщение знаний об имени прилагательном (работа в тетради и на интерактивной доске)

на доске: Инт.ресная,г.зета,ч.рный,пр.красная,ру..кий,к.р.ндаш,п.годигХ.зяйственный,.зыКгМ.газин
-Прочитайте слова? Что вы можете о них сказать?(словарные слова) Предположите,какие задания можно выполнить с этими словами? (ученики вставляют пропущенные буквы в слова)
-Разделите слова на группы и запишите в 2 столбика -По какому признаку разделили?(существительные и прилагательные) -Докажите
-Из этих слов составьте и запишите словосочетания( интересная газета, черный карандаш,прекрасная погода^созяйственный магазин,русский язык)
-Определите род и число имен существительных -Что вы можете сказать о связанных с ними прилагательных? (ученики делают вывод)
Работа поучебнику,упр.268(устно),упр.27о(письменно) 5) Закрепление
Образцом правильного русского языка принято считать литературные произведения классиков.(на партах лежат карточки со стихами разных авторов:Афанасия Фета,Тимофея Белозерова,Натальи Кусковой)
Чтение стихотворений
-Мы прочитали стихотворения поэтов, которые жили и живут в разное время,в разных городах нашей страны.Но русский язык не потерял своего богатства,красоты.Имена прилагательные помогают сделать его более выразительным и точным.(ученики выписывают словосочетания с именами прилагательными,обозначают число и род)
6) Физкультминутка 7)Рефлексия деятельности
-Что изучали на уроке?
- Что нового узнали ?
-Какую роль в русском языке играют имена прилагательные?
8)Домашнее задание-упр.269,составить 5 словосочетаний имен прилагательных
с именами существительными,используя произведения разных авторов 9) Итог у рока
Я хочу закончить наш урок словами Ивана Тургенева: «Берегите наш язык,наш прекрасный русский язык,-это клад,это достояние,переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием»
Учитель: Шипицына Наталья Николаевна